«مدرسه» کَلاونگاه آموزش و پرورش حجم سنگین انتظارات از کارکرد مدرسه در افق چشمانداز ۱۴۰۴ از یک سو و تحقق ۲۳ هدف عملیاتی و ۱۳۲ راهکار سند تحول در قالب۶ زیرنظام از سویی دیگر، تکالیف شاق و توانفرسایی را بر عهده مدرسه نهاده است. حیدر تورانی عضو هیأت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، یادداشتی […]
معرفی کتاب کتابشناسی تعلیم و تربیت در اسلام «کتابشناسی تعلیم و تربیت در اسلام» به همراه توصیف، تحلیل، نقدی از بهروز رفیعی(-۱۳۳۶) است و دربردارنده گزیده منابع عربی در این حوزه است. در بخشی از مقدمه کتاب میخوانیم: کشورهای عربی در زمینه تعلیم و تربیت در اسلام، بسیار بیش و پیش از ما کوشیدهاند و […]
نظریه فطرت سیر تاریخی در غرب از یونان تا دوره معاصر نویسنده: امید، مسعود؛ نظریه «فطرت» در آغاز به عنوان نظریهای فلسفی و به منزله نظریهای روانشناختی ـ معرفتشناختی، که مشتمل بر عناصر و ایدههای متعدد و متنوعی است، محور تحقیقات بسیاری از فلاسفه در قرن هفدهم بود. این نظریه از جمله نقاط تلاقی و […]
نخستین همایش ملی هوش مصنوعی و علوم اسلامی برگزار می شود حوزه/ نائب رئیس شورای سیاستگذاری نخستین همایش ملی هوش مصنوعی و علوم اسلامی از برگزاری این همایش در روز ۲۸ فروردین سال ۹۹ خبر داد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه، حجت الاسلام والمسلمین محمدحسین بهرامی پیش از ظهر امروز در نشست خبری نخستین همایش […]
توسعه دینی از دیدگاه شهید مظلوم آیه اللّه دکتر بهشتی (ره) منبع : فصلنامه شورای فرهنگی و اجتماعی زنان، شماره ۶ اصحاب انقلاب اسلامی، انسانهای مهذب و بصیری بودند که در آوردگاه اندیشه های گوناگون، اصولی ترین مواضع را بر مبنای سدیدترین برهان ها و شفاف ترین گویش ها اعلام و […]
جایگاه فطرت در اندیشه تربیتی امام خمینی(ره) نویسندگان: محمد بهشتی منبع: تربیت اسلامی سال یازدهم بهار و تابستان ۱۳۹۵ شماره ۲۲ ویژگی بارز اندیشه تربیتی امام خمینی تربیت با محوریت فطرت است و بدین علت، در تبیین حقیقت و ماهیت تربیت اسلامی بر شکوفاسازی فطرت تأکید تام دارد و در این راستا، معنا و مفهوم، اقسام فطرت، […]
تربیت عرفانی بر اساس حکمت سینوی (مفهوم، مبانی، اصول، روش ها) نویسندگان: سعید بهشتی مسلم ناظر حسین آبادی منبع: حکمت سینوی (مشکوه النور) سال شانزدهم پاییز و زمستان ۱۳۹۱ شماره ۴۸ ابن سینا در نمط های هشتم و نهم اشارات و تنبیهات در مورد تربیت عرفانی مسائلی را مطرح و مختصات و مؤلفه هایی را بیان کرده […]
کاهش ۲۰ درصدی زمان آموزش در برخی مدارس رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از کاهش ۲۰ درصدی زمان آموزش در برخی مدارس خبر داد و گفت: برگزاری کلاس به اندازه زمان پیشبینیشده، از حقوق دانشآموزان است و حتما در کیفیت آموزش موثر است. حجتالاسلام والمسلمین علی ذوعلم رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی […]
معاون ابتدایی وزارت آموزشوپرورش: فرصتهای یادگیری در مدارس دولتی برابر نیست در بحث عدالت کیفی آموزش تقریباً در هر سه زمینۀ «زمان برابر برای آموزش»، «کیفیت معلم» و «کیفیت همسانان» شرایط خیلی مطلوبی در مدارس دولتی نداریم. آنچه میخوانید گفتوگوی روزنامۀ فرهیختگان با دکتر رضوان حکیمزاده در باب عدالت آموزشی است: شاید نقلی […]
دکتر ابراهیم طلایی از مقابله با محتوای آموزشی فربه میگوید؛ نهاد مدرسه خانه را تسخیر کرده است تنها یک درصد از جمعیت هر جامعه متفکر، طراح یا ایدهپرداز هستند. محتوای آموزشی پایه هشتم به بعد تخصصی است و درنتیجه برای ۹۹ درصد از افراد جامعه غیرضروری است. شرایط اقتصادی کشور بهگونهای است که ما […]
تمامی حقوق این سایت محفوظ است.