دکتر ابراهیم طلایی در گفت‌وگو با پایگاه خبری رب سنجش در خدمت یادگیری، اهرم اصلاح آموزشی است ساختار و سازوکارهای نظام سنجش و ارزیابی فعلی، سطحی و مخرب و ضدیادگیری است و فقدان دانش و فناوری‌های نوین ارزیابی مانع تحقق سنجش اصیل است. سنجش اگر بخواهد اهرم اصلاح آموزشی باشد باید بلافاصله بعد از سنجش، […]

محسن باهو، مشاور رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ نباید مقهور ضعف و محدودیت شد با ورود فرآیند یادگیری و یاددهی در فضای مجازی نباید اینگونه تصور کرد که باید حاکمیت برنامه درسی، حاکمیت اصول و ارزش‌ها در نظام آموزش‌وپرورش را نادیده بگیریم و به نظام آموزشگاهی بسنده کنیم. این بزرگترین خطای استراتژیک است که […]