وقتی معلم مبصر می‌شود و “یادگیری” جان می‌دهد/ایران در قعر جدول “زمان آموزش” در جهان
عضو شورای مرکزی کانون تربیت اسلامی گفت: حال یادگیری در مدارس خوب نیست و این بی‌حالی به عوامل پیدا و نهانی در جامعه، مدرسه، خانواده، دانش‌آموز، مدیر و معلم، کتاب و محتوا، کلاس و زمان آموزش برمی‌گردد. این عوامل بدخیم و خوش‌خیم همچنان می‌تازد و استعدادها را قربانی می‌کند. سید نصرت‌الله فاضلی در گفت‌وگو با […]
فرصت یادگرفتن شغل در مدرسه نیست
فرصت یادگرفتن شغل در مدرسه نیست سرپرست اسبق سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: فرصت یادگرفتن شغل در مدرسه نیست زیرا حجم کتاب درسی بالاست و دانش‌آموز حتی فرصت فعالیت پرورشی پیدا نمی‌کند. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حیدر تورانی سرپرست اسبق سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در برنامه پرسشگر با موضوع […]
سخنی با دبیر شورای تحول ونوسازی نظام آموزشی کشور
سخنی با دبیر شورای تحول ونوسازی نظام آموزشی کشور به نام خدا خوشبختانه شورای تحول ونوسازی نظام آموزش کشور با انتخاب دبیری سرکار خانم جمیله علم الهدی مجددا شروع بکار کرد انتخاب ایشان که دارای اندیشه های تربیتی برگرفته از قرآن ومعارف اسلامی است بسیار مسرت بخش وامید آفرین است امابعضی از افراد صاحب نظر […]
معاون سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی کتاب‌های آموزشی نامناسب از مصادیق فساد در تعلیم و تربیت است استفاده از ظرفیت‌های وسیع رسانه‌ای در افشاگری این کتاب‌ها، به تدریج سبب می‌شود آن ابهت و هیبت پوشالی این گونه منابع بدلی و غیر‌مرغوب و مؤسسه‌های تولید‌کننده این کتاب‌ها که موضعی تاجر‌گونه و منفعت‌طلبانه دارند و در لباس […]
شخصیت فراموش شده
شخصیت فراموش شده انتظاری که ما از مدرسه داریم، چیست؟ دیدیم که بیش از آنکه مدارس خود را موظف به انتقال دانش به شاگردان بدانند، مأموریت مهمتری بر عهده دارند. بیش از آن لازم است فرزندمان در مدرسه مهارت را کسب کرده و فرهنگ مطلوب برای حضور و ایفای نقش موثر در جامعه را کسب […]
سنجش در خدمت یادگیری، اهرم اصلاح آموزشی است
دکتر ابراهیم طلایی در گفت‌وگو با پایگاه خبری رب سنجش در خدمت یادگیری، اهرم اصلاح آموزشی است ساختار و سازوکارهای نظام سنجش و ارزیابی فعلی، سطحی و مخرب و ضدیادگیری است و فقدان دانش و فناوری‌های نوین ارزیابی مانع تحقق سنجش اصیل است. سنجش اگر بخواهد اهرم اصلاح آموزشی باشد باید بلافاصله بعد از سنجش، […]
نباید مقهور ضعف و محدودیت شد
محسن باهو، مشاور رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ نباید مقهور ضعف و محدودیت شد با ورود فرآیند یادگیری و یاددهی در فضای مجازی نباید اینگونه تصور کرد که باید حاکمیت برنامه درسی، حاکمیت اصول و ارزش‌ها در نظام آموزش‌وپرورش را نادیده بگیریم و به نظام آموزشگاهی بسنده کنیم. این بزرگترین خطای استراتژیک است که […]
نشست “تربیت قرآنی” دکتر خسرو باقری- بخش سوم
نشست “تربیت قرآنی” دکتر خسرو باقری- بخش سوم بسم الله الرحمن الرحیم خیلی خلاصه چون فاصله افتاده بین زمان بحث می خواهیم خلاصه کوتاهی از بحث های گذشته داشته باشیم: این که گفتیم برای ورود در بحث تربیت اسلامی، مناسب است که از مفهوم انسان آغاز کنیم و هر دیدگاه تربیتی یک انسانی را و […]
نشست “تربیت قرآنی” دکتر خسرو باقری- بخش دوم
نشست “تربیت قرآنی” دکتر خسرو باقری- بخش دوم بسم الله الرحمن الرحیم در جلسه گذشته به موضوع تربیت پرداختیم و صحبت کردیم که تربیت از چه جهت یک مسئله هست و از چه جهاتی؟ و چرا باید به آن پرداخت؟ اگر مسئله را درست در نظر بگیریم آن موقع تجسس و پژوهش ما در قرآن […]
12