در آستانه برگزاری یازدهمین دوره انتخابات مجلس شورای اسلامی وحضور چهر ه های فرهنگی علمی برای حضور در مجلس با سید نصر الله فاضلی معاون اسبق رییس سازمان پژوهش وبرنامه ریزی وزارت اموزش وپرورش گفتگوی ترتیب داده ایم که توجه شما را به مطالعه آن جلب می کنم .
وی در پاسخ این سوال که نقش فرهنگیان در برکزاری انتخابات را چگونه ارزیابی می کنید ؟ گفت : فرهنگیان با جامعه ارتباط بدون واسطه وچهره به چهره دارند با دانش آموزان ،با خانواده وبا همکاران،محیط مدرسه محیط گفتگو و بحث وتبادل نظر است وبخشی از برنامه درسی پنهان هر درسی را مسائل جامعه به ویژه مسایل عمومی مانند انتخابات تشکیل می دهد که معلم ودانش آموز وهمکاران وخانواده از محیط جامعه به محیط مدرسه می آورند پس فرهنگیان بخش عمده ای از بستر وزمینه وفرهنگ انتخابات را مهندسی می کنند
از فاضلی سوال شد نقش مجلس در پاسخگویی به مطالبات فرهنگیان چگونه باید باشد ؟ گفت :مردم هم تجربه یادگیری در مدرسه در دوران تحصیل دارند وهم تجربه رای دادن در صندوق اخذ رای مدرسه را دارند و مدرسه بخشی از هویت انتخابات کشور است بخشی از وزات کشور محسوب می شود ومردم خاطرات آرای صایب وغیر خود رادر طول زندگی با گذشتن از کنار مدرسه زنده می کنند وتلخی وشیرینی آن را مزمزه می کنند وشکوه حضور مردم،و صف های طولانی و تمدید انتخابات را با دیدن مدرسه تداعی می نمایندونظر سنجی ها نشان می دهد معلمان بیشترین سرمایه اجتماعی را در بین اقشار مختلف در جامعه دارند ومورد اعتماد مردم هستندومردم رشید ایران قدر شناس معلمان کشورشان هستند رشد وترقی فرزندان خودشان را مدیون زحمات بی شائبه معلمان شان می دانند و قول وفعل معلمان برای انان درانتخابات حجیت دارد پس شرکت ۴ میلیون خانواده فرهنگی در انتخابات در صد قابل توجهی ازآرای را به خود اختصاص می دهد معلمان نیازهای شغلی وحرفه ای و نیازهای فردی و معنوی دارند مجلس در پاسخ مناسب به این نیاز به عنوان نمایندگان ملت نقش اصلی دارند هنوز درصدی از معلمان ما تحصیلات دانشگاهی ندارند هنوز تحصیلات دانشگاهی معلمان تخصصی نیست هنوز باز آموزی مستمر معلمان صورت نمی گیرد هنور دانش های نوین وروزآمد برای معلمان پیش بینی نمی شود هنوز فاصله فرآیندی رشد علمی دانشگاهیان با فرهنگیان وجود دارد اساتید مربی جذب می شوند واستاد تمام بازنشسته می شوند ولی معلم آموزگار یا دبیر جذب می شود وبا همین عنوان بازنشسته می شود هنوز هویت حرفه ای معلمان با گروه های درسی ،انجمن های علمی و.. شکل نگرفته است هنوز خدمت آموزشی معلمان در کلاس منحصر است ودر مدرسه خدماتی به دانش آموز وخانواده نمی دهد هنوز وسایل ومواد ابزار آموزشی معلم تخته سیاه و کتاب است هنوز مدیریت کلاس بخش قابل توجهی از وقت معلم را می گیرد چرا که مجلس بودجه آموزش وپرورش را در پرسنلی خلاصه می کند وبودجه غیر پرسنلی وآموزشی ویادگیری ،محلی از اعراب ندارد مجلس آشنا به مدرسه وکف کلاس وفرآیند یادگیری می تواند با دفاع مناسب آموزش را اولویت کشور قرار دهداما نیازهای فردی فرهنگیان مانند مسکن ،رفاه، سلامت وبهداشت از حد فعلی لازم است به دو برابر افزایش یابد میانگین خانوار فرهنگی چهار یا سه نفرهستند که کمتر از۷میلیون تومان دغدغه معیشت، آمادگی روانی تربیت ر وتعلیم را متاثر می کند ومتاسفانه صندوق ذخیره فرهنگیان به نام فرهنگی وبه کام مفسدان شد وپپگیری اصولگرایان مجلس دهم کام مفسدان رابه لجام حبس تلخ کردند ولی هنوز احیای سرمایه به غارت رفته شفاف سازی نشده است اما نیاز معنوی فرهنگیان قدرانی جامعه و نمایندگان آنها از خدمات بی نظیر فرهنگیان در طول سال نه تنها هفته معلم است باید جامعه ونمایندگاه به خاطر مقام هدایتگریشان برآنها سجد کنند.
: وی در پاسخ این سوال که با توجه به انچه اشاره کردیدنقش مجلس را در حل مشکلات تعلیم وتربیت کشور چطور ارزیابی می کنید؟ گفت :اولا نباید آموزش وپرورش را برابر با نظم تعلیم وتربیت کشور بدانیم تمام دستگاه ها اعم از سیاسی،فرهنگی اقتصادی فعالیت آنها اثر تربیتی دارد مسئولین اجرا وناظر ان انتخابات رای مردم را حق الناس بدانند واز آن حفاظت کنند آثار تربیتی در جامعه خواهد داشت ومجلس در قبال هرگونه فساد اقتصادی مدرس گونه مبارزه نماید عدالت در جامعه واز جمله مدرسه حس خواهد شد ودانش آموز مفهوم درسی عدالت را در جامعه مشاهده می نماید وبه جای بحران هویت در تعارضات ذهنیت وعینیت به یکپارچگی هویتی می رسد ومجلس قانون را با رویکرد تربیتی تصویب ونظارت نماید معضلات تربیت به ظرفبت های تربیتی تغییر می یابد واگر مجلس در تفریغ بودجه به تفریغ استعدادهای دانش آموزان و شکوفایی آن بپردازد جامعه از تنگناهای متعدد فارغ خواهد شد.
به اعتقاد من ،-مهم ترین مشکلات فرهنگیان محیط آموزشی غیر استاندارد و یکنواخت،تراکم بالای کلاس، تجاری سازی آموزش توسط بنگاه های اقتصادی آموزشی خصوصی،تغییر ات متوالی مدیران و تصمیم گیری های شتابزده وپرحجم، تبعیض قیمت گذاری خدمات آموزشی در آموزش عالی و آموزش وپرورش، کسری بودجه آموزش وپرورش و حقوق نا کافی برای اداره زندگی متوسط است .بنابر این تهبه وتدارک مدرسه استاندارد شامل کلاس ،کارگاه و آزمایشگاه، سالن ورزش وکتابخانه ونماز خانه،وفضای سبز مناسب، معلمان توانمند ،با انگیره و روز آمد وبانشاط،محیط یادگیری متنوع وغنی و آموزش مبتنی بر نیاز جامعه وکسب یک مهارت برای درآمد حلال و تشخیص و شکوفایی استعداد فرزندانشان و رشد روحی وبدنی آنان است .
